用胜利赢得和平赢得尊重

用胜利赢得和平赢得尊重 新时代的中国,敢于斗争、善于斗争,知难而进、坚

用胜利赢得和平赢得尊重

新时代的中国,敢于斗争、善于斗争,知难而进、坚韧向前,必能为维护世界和平和正义、推动构建人类命运共同体作出更大贡献

主持人:好的,那从贵校走出了很多优秀的孩子,你觉得这些孩子的身上有什么共性,对于家校共育你有什么样的建议?

明德璋:枫华的学生很有特点,我觉得有几个方面,这跟我们的办学理念密切相关,和我们的课程活动也是密切相关的。一个共性就是阳光自信,愿意与人交流和沟通,就像我们今年的五位优秀的学子,他们也在自己的感悟当中讲,枫华到底给了我什么,我觉得给了他平台,给了他自信,因为很多活动当中他培养了自信。

主持人:那为了更贴合国际学校的发展,在师资队伍建设,培养以及教师未来发展层面,我们都做了哪些努力和规划?

以下是苏州枫华学校支部书记、常务副校长、上海师范大学兼职教授明德璋的访谈实录:

还有就是我们的德育艺术,我们并不是仅仅是说教,因为现在的学生他接受知识的渠道非常多,所以我们如果用传统的德育教育的方式方法效果未必好,所以德育艺术,需要我们改变传统的德育的方式方法,包括活动的方式方法。比如我们学校为班级命名,设计班级的logo,就是用艺术的方法来进行德育的活动,效果也非常好。

利物浦(4-3-3):1-阿利松;66-阿诺德,4-范戴克,12-戈麦斯,26-罗伯逊;15-张伯伦,3-法比尼奥,8-凯塔;11-萨拉赫,27-奥里吉,10-马内

我觉得这就是得益于我们整个学校的课程设计和活动的设置,那么从家校共育来讲,我觉得作为一所学校我们刚才提到了办学理念要唤醒家长的潜能,实际上家校共育是一个老的话题,又是一个新的命题。也就是我们曾经在前几年提出家长学院的理念,我们觉得家长要通过学校的引领,包括培训,在教育科学方面,在家庭教育方面呢,要能够以科学的方式方法,起码科学的理念来引导学生和学校形成合力,这一点是非常重要的。

那么教学艺术实际上对于一所学校来讲,学生是不是喜欢学校,喜欢老师,喜欢课程,与每位老师的教学艺术是密不可分的,这也是我们不断追求的一个目标。

那么这些成就的取得,实际上与我们整个学校的办学理念,有着密切的关系。中加枫华国际学校的办学理念有两句话,第一个就是我们的教育理念,是唤醒每个人的潜能。这里面有三个关健词,一个是潜能,因为大家都知道,无论从科学的角度,还是现实的角度,我们认为每个人都是独一无二的,每个人都有无限的潜能,教育本身就是为了唤醒每个人的潜能。

主持人:您作为一名国际学校的先驱者,在学校管理以及培养适合新世纪发展的创新性人才两个层面,有哪些心得体会?

我们学校的愿景还有一句话,与世界同龄人共舞,我们作为国际学校定位就是培养具有民族精神,国际视野的创新人才,这样独特的办学理念,也为我们学校在长三角地区,乃至华东地区,这些年取得这些成绩跟这样的理念是分不开的。

这是值得永远铭记的一页历史。新中国成立之初,国家百废待兴、百业待举,近代以后饱受列强侵略之害、饱受战火蹂躏之苦的中国人民无比渴望和平安宁;但是,帝国主义侵略者又一次将战争强加在了中国人民头上。应朝鲜党和政府请求,中国党和政府以非凡气魄和胆略作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策,英雄的中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂,跨过鸭绿江,以正义之师行正义之举。经过艰苦卓绝的战斗,中朝军队打败了武装到牙齿的对手,打破了美军不可战胜的神话,迫使不可一世的侵略者在停战协定上签字。

那么这个五位是什么呢,我们倡导在学校里环境艺术,德育艺术,教学艺术,管理艺术,以及提升教师的艺术人文素养。特别是环境艺术,实际上走进一所学校,我们不用介绍就能看得出这所学校的文化特质,这就是环境艺术。我们常常说环境是无声的课堂,它对学校的影响是潜移默化的,我们如何和环境艺术化这就是管理。

“抗美援朝战争伟大胜利,是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书,是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑,对中国和世界都有着重大而深远的意义。”习近平总书记在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上发表重要讲话,铿锵有力的话语彰显中国意志、中国力量。抗美援朝战争伟大胜利彪炳史册,充分展示了中国人民不畏强暴的钢铁意志,充分展示了中国人民万众一心的顽强品格,充分展示了中国人民维护世界和平的坚定决心,充分展示了人民军队敢打必胜的血性铁骨。伟大胜利明证,中国不仅有捍卫和平的坚定意志,更有捍卫和平的伟大力量。

维拉(4-3-3):29-雷纳;15-恩戈约,30-豪斯,40-明斯,3-泰勒;7-麦金,6-道格拉斯,10-格雷利什;21-埃尔加齐,39-戴维斯,17-特雷泽盖

关于家长学校,家长学院,包括家长共育,我们现在整个社会非常的关注和重视,但是我个人觉得,我们如何能够系统的来引领家长,培养家长,然后使家校目标达成一致,真正做到手拉手心连心肩并肩把培养学生成为真正的人才,作为共同的目标,这样的家校共育是我们所倡导的,而不是盲目的追求某一个片面的,比如说分数,或者仅仅是为了升学。

明德璋:各位网友大家好,我们枫华学校至今已经有17年的历史,我们培养了4千多名毕业生,那么在这几年里特别今年疫情期间,我们有5位学生也获得了世界排名前十的大学——帝国理工、UCL的录取,我们前不久为这些优秀的学生也颁发了一百万的奖学金,也在长三角乃至华东地区引起了比较大的影响。

这是来之不易的伟大胜利。战争,从来都是国力的较量,而抗美援朝战争的交战双方力量极不对称。1950年,美国的工农业总产值是中国的28倍,钢产量是中国的144倍。双方军事装备对比,甚至呈现不少“有”和“无”的对比——位于辽宁丹东的抗美援朝纪念馆展出中国人民志愿军一个军(员额约5万人)与美军一个师(员额约1.7万—2.5万人)的重型装备对比图,列出这样一组数字:美军各种坦克149辆,装甲车35辆,榴弹炮72门,高射炮64门,联络飞机22架;中国人民志愿军的相应装备数量皆为零。这是用双脚与汽车赛跑,用精气神与钢铁比拼,这是帝国主义侵略者依据其固有算式根本无法推演估量的战斗。中国人民志愿军无惧敌军的飞机、坦克、大炮,无惧严寒和烈焰,以坚不可摧的英雄气概坚守阵地、奋勇冲锋。正如上甘岭所见证,43天时间内,所谓“联合国军”发射了190多万发炮弹,投下5000多枚炸弹,伤亡2.5万余人,损失了274架飞机,却依然没有跨越上甘岭。上甘岭战役的沙盘,后来摆放在美国西点军校的课堂上——这是美方不应回避的历史课,应当记住美国前国务卿基辛格写在《论中国》中的这段话:“朝鲜战争……建立了中国作为一个令人敬畏的对手的军事威信,在以后的几十年中,这一威信始终不坠!”

抗美援朝战争伟大胜利鲜明昭示,中国人民不惹事也不怕事,在任何困难和风险面前,腿肚子不会抖,腰杆子不会弯,中华民族是吓不倒、压不垮的!“以战去战,虽战可也。”中国人民深知,对待侵略者,得用他们听得懂的语言同他们对话,这就是以战止战、以武止戈,用胜利赢得和平、赢得尊重。在抗美援朝战争中,中国人民在爱国主义旗帜感召下,同仇敌忾、同心协力,让世界见证了蕴含在中国人民之中的磅礴力量,让世界知道了“现在中国人民已经组织起来了,是惹不得的。如果惹翻了,是不好办的”!

那么从创新人才培养方面,我觉得学校人才的培养理念再好,它的落脚点是课程。如果没有课程活动就没有抓手,所以我们整个学校除了落实国家规定的国家的课程,我们还有自己的自主的校门课程,校门课程我们紧紧围绕着五大块,比如体育的艺术的人文的科技的,还有实践类的,特别现在高中阶段,牛津实验班也就是alevel在实施的,在原有的基础上,在PBL基础上我们现在又在推进IPQ的课程,这个对于学生自主学习能力,包括研究能力,质疑能力都是有着非常重要的意义和影响。这些对于培养创新人才是必不可少的。

还有就是我们最近大家都知道,国家中共中央国务院提出了在改进加强新时代的一个体育,还有美育工作,那这两个文件本身我觉得具有导向性。什么样的导向性,我们就是引导老师在培养全面发展人的方面,不能仅仅是只看分数,它包括学生的全方面的发展。从学校来讲,我们也希望教师能够牢牢把握整个国家的发展导向,包括国际发展的导向,然后使我们老师成为一个终生的学习者,我们要培养学生的创新,沟通合作批判质疑,如果教师不具备这方面能力的话,是无法真正的实现教书育人的。所以我们对教师的培养方面,也不光是从教育理念上,教育方式方法上,还要从他的整个未来学校的需求上,包括国家对学生的育人目标上我们进行系统的全方位的培训。这方面的工作我们也在不断的探索当中。

新时代的中国,敢于斗争、善于斗争,知难而进、坚韧向前,必能为维护世界和平和正义、推动构建人类命运共同体作出更大贡献。

苏州枫华学校支部书记、常务副校长、上海师范大学兼职教授 明德璋

回望历史,世人更能深刻认识到,中国决不会坐视国家主权、安全、发展利益受损,决不会允许任何人任何势力侵犯和分裂祖国的神圣领土。一旦发生这样的严重情况,中国人民必将予以迎头痛击!凭借不畏强暴、反抗强权的民族风骨,凭借万众一心、勠力同心的民族力量,凭借舍生忘死、向死而生的民族血性,凭借守正创新、奋勇向前的民族智慧,中华民族面对再大的强敌也能无往而不胜。

主持人:请您介绍一下枫华学校的办学理念,特色和未来发展的定位。

明德璋:关于谈到学校的管理我认为管理是要服务于学校的办学理念,包括我们的育人目标我特别倡导学校的管理重在引导,我曾经也提出过管理的艺术,在这里就是五位一体的管理艺术。那么一体大家都知道我们的目标现在从国家层面要求我们整个学校教育要以立德树人作为一个根本的宗旨和目标。

主持人:各位新浪的网友大家好,这里是新浪2020国际学校秋冬择校巡展国际教育大咖说的录制现场,今天我们非常荣幸邀请到了苏州枫华学校支部书记、常务副校长、上海师范大学兼职教授明德璋,您好,请您跟我们网友打个招呼。

那么每个人不仅仅包括是唤醒学生的潜能,还包括教师的潜能,以及家长的潜能。我觉得这个教育理念里边最关键的核心词唤醒,唤醒不仅仅是理念,它也是教育的方式和方法。唤醒本身体现了一种爱的教育,也是一种艺术化的教育,乃至它是智慧的教育。唤醒本身要求我们要因材施教,要个性化教育,与我们过去强调的像挖掘和激发,它又有不同的含义,这是我们的教育理念,唤醒每个人的潜能。

明德璋:师资队伍建设是一个学校里的重中之重,我们有一句话就是教师是学校发展的第一生产力,这句话一点都不为过,因为学校教育和其他的行业不一样,因为我们的教育对象是人,教育者也是人,所以这里面它有的特殊性,对一所名校或者一所有潜力的学校一定是把教师队伍建设,始终放在首位的,所以我们的口号是满腔热情抓队伍,一心一意谋发展,这个队伍就是教师队伍。我觉得教师队伍的建设,一定要让教师的个人发展,与整个学校的发展融为一体,因此我们经常在对新入职的教师要制定三年规划,也就是要了解教师个人的三年规划是什么,然后呢,根据教师的特点,特长,兴趣,爱好,找到与学校发展的共同点,我们来进行有针对性的培养,我觉得这也是行之有效的方法。

还有就是我们的管理艺术,实际上管理艺术本身就是为了激发我们教师的最大的潜能,那么要实现德育艺术,管理艺术,环境艺术,教学艺术的话必须使管理者包括教师要有深厚的艺术人文素养,所以这也是我们一直倡导和努力推进的方面。

明德璋:大家好,各位网友好。

主持人:好的,谢谢,今天的访谈到这里就结束了,非常感谢明校长的精彩分享,谢谢。